第五次 自強國中服務學習

我們發現他們飲水機有定時器唷!!

節能宣導

付出^^

邊走邊討論

回顧~

很棒的學校!!大部分改做T5燈管

神祕小房間之雨水處理室

看一下變電箱!!了解一下!!

我們送組長省電葵花寶典!!(自己親手做的優)

快樂服務學習

自強國中期中影片

第四次 自強服務學習

我們這次針對儀器來細項處理!!拍照回去!!做功課!!

第三次 自強國中服務學習!!^^

實際測量

水超級深的

翻翻電路圖找答案

儲水槽內部

一連串劈哩啪啦的討論

真開心!!我們量到了!!

回家寫分析去^^

分析(一)：

雨水回收系統之費用比較

幫浦在運作時電流為3.1安培，使用220伏特的電壓，每一個小時可以打3噸的水到五樓。運作一個小時的電能消耗：
安培*伏特*60分*60秒 = 3.1*220*60*60 = 2455.2 (KW)

換算成電費，一度電假設為3元。

2455.2 (KW)/1(小時) = 2455.2(度)
2455.2(度)*3(元) = 7365.6 (元)

7365.6元是回收三噸的雨水，不包含殺菌的費用，單純把水打到五樓水塔的費用。

如果直接進自來水到五樓，理想狀態是自來水公司的水壓足夠送到五樓水塔，
一度水的費用是12元，一度水的重量是一頓。

因此，我們進三噸的自來水的價錢為：
度*費用 = 3*12 = 36元

因此這架前上相差7365.6 – 36 = 7329.6元

結論：用雨水回收系統跟直接進水比較，雨水回收系統需要多花費7329.6元。

第二次 3028 服務學習心得

誼瑈：

這是我們第二次去自強國中，我們雖然對自強國中的用電量有初步的瞭解，

但是對於他們的細部用電狀況卻還是一頭霧水！

但在我的組員們忙亂的討論後，決定從抽水馬達下手 。

組長對我們超級好的，一直陪伴我們，還問我們哪邊需要幫忙。

真想要快快幫他們省電!!

希望下次更有頭緒了!!!!加油!!!










光廷：


 有了第一次的場勘後，我了解到自強國中在去年

就已經有學長幫忙作過綠色能源的關活動，

因此有一部份的省電相關議題也被學長作過改善了。

所以我們要找得更加仔細~後來我們幫它們檢查抽水馬達的用電量~

還有做省電小標語~

在過程中我發現很多我在課堂中學習到的知識要將它實際應用到生活

中其實並不容易~

生活中有太多太多的變因~
                               
讓我們無法完全的去應用去實踐~

                                                  有時因為金費的問題~

                                                  所以我們只是依個類似顧問的腳色~

                                                  執行計畫的與否並不在於我們~

                                                  但如果成功說服~

                                                  並執行省電計畫~
                                                 
                                                  我相信開心的不只是我們~
                          
                                                  或許我們這活動對於全台或全世界來說仍過於瞄小~

                                                  但我相信只要跨出了第一步~
                                             
                                                  儘管是小小的一步~它能夠一直擴散影響到全世界！










立中：

這次去自強國中，發現其實他們需要改善的東西很少，

基本上該做的都做了，

但我們發現她們的雨水回收系統可能有改善的空間，

於是我們就朝這方面著手。



















海林：

第一次參與搶救電力大作戰，

到了現場發現不知道從何下手。

但是還是在對比電費單與討論之後決定主題並開始進行測量。

雖然我沒有親手去使用電流勾表，

但是還是學會冷靜分析與判斷，

並從中發現問題再去解決問題。

我相信這樣下去可以學到不少生活中有用的東西。












正偉：

搶救電力大作戰這項專題在懵懵懂懂之下於自強國中展開

首次的調查活動。

首先我們開始針對她們各區及各越不同的電費差益，

來找出問題。

其實就省電的議題來說她們自身已經有下些工夫，

我們要再找出能再強化省的的方式還真的不容易。

開始盡量去注意一些小細節，

像是抽水馬馬達，飲水機，冷氣機.....等等用電量是否正常。

或許還有些地方事我們沒有注意到，

或想得可以省電的方式，還需要我們去補充一些知識！

自強國中 0328 第二次服務學習

時間：2013年3月28日 下午2：00~3：00

地點：自強國中

參予成員：張展淇、李正偉、李立中、鄧海琳、許光廷、陳誼瑈

行前討論：

       我們針對總務處組長所給的水電支出表再度作了個檢討，發現每年的平均用電量並沒有因為綠化措施，而有了大幅度的減少！但我們卻無法從表格數據中，明確地掌握他們耗電的情形。最後我們決議，先由「污水處理器的抽水馬達下手」

討論ing~

環境勘查：

汙水處理器

抽水馬達

栓

抽水馬達的磁浮開關

勘查結果：

1.我們決定，將抽水馬達的耗電量和別的學校相比。

2.瞭解何為磁浮開關

結語及未來行動策略：

1.下次除了比較馬達的用電量外，還要比較如果不用污水處理器的用電量。

2.我們下次要設計用電標語

3.計算擁有T5燈管的教室數量

自強國中 0319 第一次服務學習

這是我們第一次造訪自強國中，那裡的陳組長非常的熱情。
在那裡，我們發現，他們省電設施其實做的不錯。
1.飲水機有加裝定時器
2.部分教室裝上了省電的T5燈管
3.汙水處理器之雨水收集再利用
4.辦公室裡有冷氣也有電扇
而在，他們的每年電量用量表，無法清楚的了解他們用電的狀況!
於是，我們覺定回去和組員們相互討論後，再來清楚的解決問題!